Школа - страница 27
этих самых боевых действий широко известны. И никого никогда не интересовало,сколько тысяч других детей гибли из-за того, что агрессоры, террористы и прочиесволочи не были вовремя уничтожены. Так Содружество Демократических Планетзакрыло глаза на геноцид в системе Мидори. Оно решило не вмешиваться послетого, как по его новостным каналам прошли сюжеты с планеты Сакура в системеМидори с покалеченными и убитыми мидорийскими детьми, которые пострадали врезультате атаки на расположенную неподалеку от школы противоракетную установкувойск президента Кусами. Кадры и правда были ужасающими — оторванные руки,ноги, ожоги, слезы, крики и стоны. Пацифисты из граждан Содружества тогдазаполонили улицы и эфир, где брызгая слюной, потребовали прекратить насилие,влекущее за собой гибель невинных детей. И насилие было прекращено. Только состороны Содружества разумеется. А вот Кусамии и не подумал останавливаться.Геноцид, развязанный им, продолжался до тех пор, пока мы не осозналиокончательно, что для Содружества один мертвый ребенок, показанный потелевиденью, стоит дороже сотен тысяч убитых, которым не посчастливилосьпопасть в эфир. И тогда мы вмешались, наплевав на то, что так и не получили отГалактической Организации Объединенных Наций разрешения на начало боевыхдействий. Вот вам простая арифметика. В той мидорийской школе из-за удара войскСодружества погибло двенадцать учеников и еще двадцать три ребенка были ранены.Всего во время военной операции погибло четыреста шестнадцать гражданских. Изних шестьдесят семь — дети в возрасте до семнадцати лет. За одну только неделюна той же планете и в то же время в мидорийских концлагерях были уничтоженыоколо трех тысяч детей и порядка десяти тысяч взрослых. Но этих погибших непоказали по телевиденью и их смерти не потревожили нежные сердца гражданСодружества. По оценкам наших военных экспертов войскам Содружества на захватпланеты Сакура потребовалось бы не больше трех-четырех дней. Если бы это былосделано, то были бы спасены сотни тысяч людей. А если бы по системе Мидори былнанесен превентивный удар, еще до того как президент Кусами набрал силу —смерти избежали бы несколько миллиардов человек.— Все это ужасно, но это не повод отрицать мораль! — воскликнула Лиза. Щеки еепылали, — Отрицать стремление людей к добру!
— Иногда люди стремятся к добру по очень уж странным траекториям, — хмыкнулДюпре, — Они почему-то считают, что с помощью морали можно всегда найтидостойный выход из любой ситуации.
— Так и есть!
— Да неужели! Я могу разрушить твою веру во всемогущество морали буквально занесколько минут. Мы ведь уже все это проходили. Ты хочешь еще раз?
— Не можете!
— Хорошо. Проверим. Знаешь, как любили развлекаться мидорийцы в концлагерях? —по приказу Дюпре перед Лизой возникли голограммы детей лет пяти. По правую рукуот Дюпре один мальчик, а по левую целая стайка ребятишек. Они смущенноулыбались, переминались с ноги на ногу и вообще выглядели очень реалистично, —Представь, что ты в концлагере, — потребовал Дюпре, — Я палач и садист. И вот язаявляю тебе, что ты должна решить, кто должен умереть. Этот единственныймальчик или вот эта группа из пяти детей. Тех, кого ты выберешь, я обещаюперевести из ангара смертников в ангар рабов и тем самым спасу им жизнь.
— Я отказываюсь выбирать!
— Тогда я убью всех. Медленно и мучительно. У тебя на глазах. А потом сноваприведу детей. И снова потребую выбирать. И так много раз. А когда мне этонадоест, то я убью и тебя. И? Что говорит тебе твоя мораль?
— Это нечестно!
— Конечно, это нечестно! Какой чести ты ожидаешь от палача в концлагере?! Таккаков твой выбор?
— Я… Я не знаю… — едва прошептала Лиза.
— Разумеется, ты не знаешь. Ты ведь веришь в мораль. Но есть ситуации, вкоторых она перестает работать. Какое решение ты бы не приняла ты будешьчувствовать себя дерьмом, и никакая мораль тебя не спасет. В таких ситуациях тыдолжна отключить свою мораль, свои чувства и попытаться спасти наибольшее числодетей. И на самом деле никакого выбора у тебя нет. Как нет его зачастую у нашихполитиков и солдат. Поэтому я хочу, чтобы каждый раз, перед тем как вывздумаете осудить первых за то, что они дают санкцию на насилие, от которогобудут гибнуть и невинные люди, а вторых за то, что они это насилиеосуществляют, вы вспоминали сегодняшний урок и говорили себе, что иногдадругого выбора просто нет. Но тебе этого никогда не понять пока ты не побываешьна их месте.
* * *
После урока Лиза подошла к Дюпре.
— Что? — спросил он.
— Я хочу пройти факультативный курс.
— Он стрессоопасен для неподготовленных девочек вроде тебя.
— Я хочу! — упрямо повторила Лиза.
— Твое право, — пожал плечами Дюпре.
* * *
— 16-й переговоры провалились. Наносите удар.
— Прошу подтверждения 7-й. Напоминаю на объекте маленькие дети!
— Немедленно наносите удар 16-й! Это приказ!
— Уточните приказ 7-й! Повторяю на объекте дети!
— 16-й твою мать! Стреляй немедленно, они вот-вот запустят ракету!
— Я не могу! Постарайтесь перехватить ракету!
— Ты что рехнулась там? Это транспространственная ракета класса "нырок"!Вероятность перехвата меньше 3-х процентов! На ней боеголовка из антиматерии! Врадиусе ее достижимости 6 наших обитаемых планет! Будут миллиардные жертвы!
— Там дети!
— А на планетах не дети?! У тебя осталось меньше минуты времени! — диспетчер
