Плюш - страница 39

КАЙДЕН: Идея так себе.

Я: Почему?

КАЙДЕН: Ты еще спрашиваешь?

Конечно, он прав. Идея так себе. Кайдену хорошо известно, каким Саймон может быть безумным и куда могут занести его идеи.

Закрыв чат, я несколько секунд пялюсь в потолок. Строить из себя страдалицу, а Саймона выставлять монстром забавно, но быстро утомляет. Снова разблокировав телефон, я открываю номер Странного баристы. На моем лице улыбка, когда я отправляю ему точно такую же смс:

SOS.

Интересно, что он ответит?

Ответ на этот вопрос я получаю практически моментально, что не может меня не радовать.

СТРАННЫЙ БАРИСТА: Что случилось? Где ты?

Я: Все в порядке. Дома.

СТРАННЫЙ БАРИСТА: SOS — это какая-то новая аббревиатура?

Перевернувшись на спину, я печатаю ответ:

Нет, но я подумаю над этим.

СТРАННЫЙ БАРИСТА: Подумай. Так у тебя все хорошо?

Почему этот обычный вопрос вызывает во мне такие эмоции? Я улыбаюсь и готова буквально облизать экран своего телефона.

Я: Нет. Хочу видеть тебя.

С грохочущим сердцем я наблюдаю за движущимися точками, пока он печатает ответ.

СТРАННЫЙ БАРИСТА: Я тоже хочу видеть тебя. И не только видеть.

Катаясь по кровати, я сминаю постель в один клубок, но совершенно не обращаю на это внимания.

Я: SOS.

СТРАННЫЙ БАРИСТА: Три точки — три тире — три точки.

Смеясь, я кладу телефон на грудь. Из азбуки Морзе я знаю лишь SOS, поэтому могу ему ответить лишь тем же.

Я: Пожалуй, прогуляюсь перед сном.

Отправив, я немного жалею об этом. Звучит как-то… жалко, что ли. Но Лиам отвечает быстро и рассеивает мои сомнения.

СТРАННЫЙ БАРИСТА: Ты снова меня дразнишь?

Да, да, именно это я и делаю постоянно. Наверное, нужно все-таки притормозить.

Я: Нет, конечно, нет.

СТРАННЫЙ БАРИСТА: Буду через пятнадцать минут.

Как ошпаренная я соскакиваю с кровати. Надеюсь, дядюшка не увидит меня, как я вылезаю в окно. Наши комнаты и окна совсем рядом. Не то чтобы его это удивит, но я не хочу давать Саймону слишком много поводов для насмешек надо мной.

ГЛАВА 10

7 марта

Школа Эшборо Флэйм ничем не отличается от других частных школ, основываясь на нескольких ключевых моментах: академическая подготовка, творческое развитие, социальная деятельность, спорт и так далее.

Я бы не стала себе приписывать такие особенности как «творческая» или «спортивная», поэтому мне понадобилось слишком много времени, чтобы определиться, кто я есть и с чем именно хочу связать свое будущее.

Я люблю музыку — и что? Ее любят все. Мне нравятся лошади, я владею верховой ездой — но это не значит, что я смогла бы податься в ветеринарию или, допустим, обучать детишек этому искусству. После ярмарки колледжей я долго обсуждала свою будущую профессию с родителями и своим консультантом.

Во вторник вечером я поделилась с Лиамом тем, что намерена изучать гендерные вопросы, расовую, сексуальную и социальную справедливость. В университете Британской Колумбии один из лучших факультетов страны, изучающий эти вопросы. Я часами лазила по сети, просматривая статьи и читая доклады выпускников. От количества междисциплинарных программ разбегались глаза, столько всего, о чем мы даже не задумываемся в повседневной жизни. А это действительно стоит внимания.

Сегодня после уроков объявили, что в клуб дебатов приглашаются все желающие, и я, не задумываясь, понеслась на второй этаж в класс истории. Я не оратор, но высказывать свое мнение и особенно, когда тебя слушают и соглашаются, придает уверенности.

Это не совсем обычные дебаты, поэтому-то и пригласили не только членов клуба, но и всех желающих. Огромный класс почти полностью забит учениками. Парни с ослабленными галстуками, многие уже без пиджаков сидят на стульях и столах и шумно переговариваются друг с другом. Девчонки постоянно шикают на них и грозятся нажаловаться мистеру Лонгу, который уткнулся в компьютер и не обращает на шум никакого внимания.

Я занимаю место у окна рядом с девочками, с которыми ходила еще в среднюю школу. Где-то должна быть Рэйвен, но я не решаюсь подняться со стула и потерять сидячее место.

Все затихают, когда на огромном проекционном экране появляется изображение: почти такой же, как и наш, огромный класс забитый учениками, с любопытством разглядывающих нас. Судя по расцветки их галстуков в черно-красную полоску, это школа Брентвуд из Милл Бэй — города, который находится на острове Ванкувер. Весной они приезжают (точнее, приплывают) к нам на соревнования по лакроссу, хоккею на траве и соккеру.

— Добрый день, ребята, — громко приветствует учеников Брентвуда мистер Лонг, и они в голос приветствуют его в ответ.

Затем на экране появляется их преподаватель и объявляет тему дискуссий. В следующий час происходит невообразимое: все кричат, затем ругаются, звучат такие слова как «хрень, «дерьмо», «расист» и многое другое. Из нашего класса удалили троих, в то время как у Брентвуда четверых.

После крика наступает что-то подобие милой беседы, затем смех и шутки. Время пролетает незаметно. Я смотрю в окно, когда мистер Лонг и преподаватель Брентвуда что-то обсуждают между собой. Окно, возле которого я сижу, открывает вид прямо на стадион. В классе шум то смолкает, то возобновляется, но я уже потеряла интерес, поэтому лениво смотрю на пустое поле. Вынув из маленького кармашка рюкзака блок с липким слоем для заметок, я вывожу на первой страничке бессмысленные линии. Постепенно эти линии превращаются в имя и, обнаружив это, я тут же прикрываю блокнот ладонью и верчу головой по сторонам.