Страницы Миллбурнского клуба, 1 - страница 96
Моядорогаяподруга.
Кружиласьона надомной,
Стучалаи билась встекло,
Я снейцеловалсяпорой,
Ивремя для наснезаметнотекло.
Ногоды прошли,и ко мне
Болезнисошлисятолпой –
Вколенках,ушах и спине
Стреляютодна задругой.
И яуже больше нетот.
Инет моей мухидавно.
Онане жужжит, непоет,
Онане стучится вокно.
Забытыечувстватеснятся вгруди,
Исердце мнегложет змея,
Инет ничеговпереди...
Омуха! Оптичка моя!
1934
Довольнотруднооднозначноинтерпретироватьтакой текст.Я бы что-топодобное мог написать,только«поймавслучайнообраз» и потомразвив его дологического(абсурдного)конца; что-тотакоеоднажды исоскочило уменя с языка:«Сидит птичкaу кaминa и в oгoньглядит, скoтинa!»
Тут ятоже проявилслишкомсильноеличное отношениек птичке,чересчурэкспрессивноее обозвав.Помню, это былопростосмешно и все.Возможно, иН.О. это былопростосмешно. Мычастосклонныусложнятьоченьпростые вещи.
Но,возможно, тутесть что-тоболееглубокое:еслирассматриватьмуху, с однойстороны, каксимволвысокойсложностиявления природы,подобногочеловеку (какнедавно сталоизвестно,наборы генову человека,насекомых идругихсуществочень схожи),с другой – каксимволмимолетности,а с третьей –как символничтожностии ненужности,то все можносвести ктакой схеме: ябыл влюблен внечто,совершенно неважново что (кого), – япостарел ирасстроилздоровье,предметлюбви умер – жизньпотеряласмысл, ибочувства всееще «теснятсяв груди», алюбимого предметанет. В этомслучаепредметуходит, остаетсятолько отношение.Посколькуотношениеоченьсильное, тоничтожностьпредмета(мухи) толькоподчеркиваетегозначимость,и, возможно,тоску по реальномунесбывшемусяотношению(любви) такойже степени страстности.
Тутважнопосмотреть,чтоизменится,если мухузаменить начто-тодругое. Естьдве крайности.С однойстороны,поставьтевместо «Муха»«Муся» (или«Маша») – и всебудет хорошо(разве чтомикроскопзаменить насобственныеглаза), этобудет обычныйи весьматривиальный«любовный»стих. С другойстороны,можносделатьзамену на нечтоабстрактноеи к делу неотносящееся,типа«Бармаглота»Л.Кэрроллаили «глокойкуздры»Л.В.Щербы.Тогдачитательпоймет исключительното, чтоописаналюбовь кабстрактномупредмету (ноименнолюбовь),наподобие действийвабстрактныханекдотах. Иэто будет(возможно!)весьмаблизко кзамыслу автора.Но так какмуха кудаяснее«куздры», товозникаетдополнительныйкомическийэффект поконтрасту«высокой»любви и«низкого» предмета.
Ничтожныепредметы и посю порувызывают высокиепоэтрическиечувства [4]:
C.Л. … Тойрасческой нераз гадов яудалял,
И вночи волосаею часточесал.
Дорогаона мне,точно жизникусок,
Времястерло ее,преждеострый,зубок.
…Атеперь сон явидел, чтопришел ужесрок
Подаритьее другу иволос на нейклок.
Пустьтеперь онвладеет этойредкой вещицей,
От неепустьбалдеет ичесаться ейтщится…
И.М. Дослез досталменя ты,Станни, своейисторией печальной,
В нейуслыхал яотзвукдальний того,что сам жпереживал.
Япомню, вдавние годалюбил ямытьсяиногда,
И вот вкусокоднажды мылая вдругвлюбился нaвсегдa.
Ямылся имдесятки раз,им мыл ипрофиль, и анфас,
И лоб, ибровь, и глаз,и таз – и наслаждалсявсякий раз.
И вотнедавнопоутру его я,как всегда,беру,
Ивдруг мойвнутреннийинстинкт мнечто-то громкоговорит.
«Отдайего – я слышуглас – тыЛиповецкомукак раз,
Виденьебыло мне, чтоон уж год какмыла был лишен…»
С.Л. Распознаваньяпоказали, икластер тожеподтвердил,
Чтоникогданигде ни разусвойорганизм ты неумыл.
Забудьпока что орасческе, тыне готов еще морально,
Растиастральнуюприческу иразвивайся фигурально.
А мыловышли наанализ – мыразберемся сДНК
Когоотправил тына мыло.Засимпокедова,пока.
Ноподобныетеории – всеже моидомыслы. НасекомоемкиетекстыОлейникованаводили многихна мысли обих схожести с«Превращением»Ф.Кафки. Мнеэто кажетсяповерхностным.Аналогично –можнорассмотретьвсе это в связис «Жизньюнасекомых»В.Пелевина(любятписателиэтих существ,любят –вспомнитеещеВ.Набокова) – ноя не будудалееуглубляться.
3. Наука,занимающаядостойные 8%сознания Н.О.,весьмасвоеобразна.В чем-то онаполумистическаяи полнажизненнойсилы, как уН.Заболоцкогов «Столбцах» (яне знаю,каково точноих взаимноевлияние:«Столбцы»вышли в 1929 году,а кое-какиестихиОлейниковабыли, кажется,раньше –наверно,литературоведыуже в этомразобрались).Но чаще онапримернотакая:
Наукаи техника
Яем сырые корешки,
Питаюсьчерствоюкорою
Изапиваюпорошки
Водопроводноюводою.
Нетруднопорошокпринять,
Нонадобно егопонять.
Воттак и васхочу понять я–
Ивас, и нашиобоюдныеобъятья.
Знакомаяконечнаяцель, таксказать, ужепроходиливыше.
Иливот пара фрагментовиз длинного«Служениянауке»:
Яописалкузнечика, яописал пчелу,
Яптицизобразил вразрезахполагающихся,
Ногде мне силувзять, чтобописатьсмолу
Твоихволос, наголоверасполагающихся?
. . . . . . . . . . . . . .
Вездепреследуютменя – и вучреждении ина бульваре –
Заветныемечты оскипидаре.
Мечтыо спичках,мысли оклопах,
Оразныхмаленькихпредметах,
. . . . . . . . . . . . . .
О,тараканьирастопыренныеножки,которых шесть!
Онио чем-тоговорят, онипо воздухукаракулями пишут,
Ихочертанияполнызначеньятайного...
Да, втараканечто-то есть,
Когдаон лапкойдвигает иусикомколышет.
. . . . . . . . . . . . . .
Агде жедамочки, выспросите, гдемилые подружки,
Делившиесо мною мойночной досуг,
Телосложением
